Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Żychlinie uczestniczy w projekcie
pn. „Kopalnia wiedzy w Gminie Stare Miasto” nr RPWP.08.01.02-30-0092/17 realizowanym w partnerstwie pomiędzy Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera a Gminą Stare Miasto. 

Celem projektu jest do 30.03.2023 112 uczniów (56K i 56M) uczęszczających do Szkoły Podstawowej w Modle Królewskiej, Szkoły Podstawowej
w Barczygłowie oraz Szkoły Podstawowej w Żychlinie z terenu Gm. Stare Miasto (woj.wlkp) zdobędzie kompetencje kluczowe oraz właściwe postawy i umiejętności niezbędne na rynku pracy, 15 nauczycieli (14K;1M) zdobędzie kompetencje, szkoły wykorzystają pracownie przedmiotowe do prowadzenia zajęć. Grupa docelowa: 158 osób tj.18 nauczycieli (16K;2M), 140 uczniów (70K;70M), Szkoły Podstawowej w Modle Królewskiej, Szkoły Podstawowej w Barczygłowie oraz Szkoły Podstawowej w Żychlinie.

W ramach projektu zrealizowane zostaną:

a) zajęcia poszerzające kompetencje kluczowe uczniów oraz właściwe postawy/umiejętności niezbędne na rynku pracy;

b) szkolenia dla nauczycieli z zakresu nauczania metodą eksperymentu; kompetencji społecznych, wychowawczych oraz indywidualizacji procesu nauczania;

c) kompleksowe wsparcie dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, obejmujące: zajęcia logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne, szkolenia dla nauczycieli oraz doposażenie pracowni indywidualizacji;

d) działania zmierzające do poprawy warunków dydaktycznych uczniów poprzez doposażenie pracowni przedmiotowych

Dofinansowanie UE: 317 538,03zł

Szukamy wiosny

Czy wiosna zagościła u nas już na dobre? Uczniowie klasy IV najaktywniej już od początku marca realizują zadanie „szukamy oznak wiosny”. Wychodzą w teren do lasu, parku, ogrodu, bacznie obserwują przyrodę
i zauważają zmiany w niej zachodzące. Bacznym obserwatorom nie umknęły pierwsze przebiśniegi, pączki liściowe na drzewach, klucze powracających ptaków, pierwsza przybyła do gniazda w Janowicach rodzina boćków.  Uczniowie utrwalili na zdjęciach rozkwitające krokusy, szafirki, żonkile i forsycje. Nie przeoczyli biedronki, motyla i wielu innych oznak nadchodzącej wiosny. Zdjęciami dzielili się z innymi uczniami na grupie klasowej, zachęcając koleżanki i kolegów do aktywności na świeżym powietrzu.

Ilona Walerysiak

CZTERY PORY ROKU Z OZE

Cztery pory roku z OZE, to konkurs, który podnosi świadomość ekologiczną naszych uczniów, rozwija talenty i uczy młode pokolenie troski
o środowisko, w którym wszyscy żyjemy. Uczniowie klas IV – VI podczas prelekcji filmu edukacyjnego poznali odnawialne źródła energii, następnie zaprojektowali i wykonali prace plastyczne dowolnymi technikami, promujące pozyskiwanie energii odnawialnej przez cały rok. Trzy najciekawsze prace zostały wysłane do Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego i wezmą udział w następnym etapie konkursu.

Ilona Walerysiak

Obchody Światowego Dnia Wody

Światowy Dzień Wody był okazją, by 22 marca 2021 r. zastanowić się nad niedocenianym, a niezwykle cennym dobrem – wodą.

Wody pitnej brakuje wielu ludziom na całym świecie. Światowy Dzień Wody to dobry moment, by przypomnieć, że wodę trzeba szanować.

Większość krajów na świecie cierpi na deficyt wody, zaledwie kilkanaście posiada tzw. nadwyżki. Najgorsza sytuacja panuje w Afryce i niektórych krajach Azji. Polska na tym tle nie wypada dobrze – jest jednym z najuboższych w Europie krajów w wodę, a jej zużycie stale rośnie. Średnio, w Europie na jednego człowieka przypada rocznie 5100 m³ życiodajnego płynu, natomiast w Polsce tylko 1700 m³.

W tym dniu nauczyciele przeprowadzili z uczniami zajęcia według materiałów edukacyjnych przygotowanych przez PAH. Po zajęciach uczniowie wiedzą, że woda jest potrzebna do produkcji jedzenia i innych rzeczy, że nie wszyscy na świecie mają zapewniony dostęp do wody oraz zdają sobie sprawę, że wyzwania związane z wodą mogą mieć różny charakter. 

Uczniowie obejrzeli animację „Oszczędzanie wody to za mało”. Zaskoczyła ich informacja jak dużo wody pochłaniają podczas produkcji dżinsy, czy komputer.

Obliczyli, ile wody zużyte jest, abyśmy mogli zjeść pomidora, chleb, jajko i napić się herbaty. Komponowali własne śniadanie i obliczyli, ile potrzeba konkretnie na to śniadanie zużyć wody.

Pod koniec zajęć uczniowie sami deklarowali, że będą zwracać uwagę na przejawy marnowania wody i będą używać jej w odpowiedzialny sposób.

Ilona Walerysiak